7点45分刚到学校我们班的任课老师就跟我说班里的甲同学在小卖部偷东西被老板发现罚了3块钱，甲同学没有又借了已乙3块钱给了小卖部的老板！
头好疼，可是还得管！怎么办先对这件事情进行调查！只有知道事情的真相才能找到合适的解决报法。为了防止她们“串供”，我借其他老师的宿舍一用，先把犯错误的甲同学叫到办公室，让她讲述一下事情的经过！她第一遍讲：“第一次是丙同学让她偷的，偷了东西就跟她玩；第二次偷是是乙同学让她偷的”！
接下来在另外一个地方问丙同学，丙同学什么也说不出啦，只是说她没有让甲同学去偷，是甲同学自己提出偷东西分给她们的！
于是我又单独询问了乙同学事情的经过，乙同学思路特别清晰，说的也很明白：“第一次甲同学说小卖部的老板欠她家安装空调的钱，让她和丙同学跟她一起去偷，结果到小卖部之后她们两个每人偷拿了盒小瓶饮料，丙没有敢拿给了甲同学一个东西甲同学给偷出来了的；第二次只有乙同学和甲同学去了，乙同学不知道甲同学偷东西了，被老板发现甲说没有钱就借乙的钱交了罚款”！
再回到教师宿舍，又让犯错误的甲同学再次讲述事情经过，这次她又讲是偷了三次！于是又再次询问乙同学、丙同学，来回询问了很多次，又有其他同学提供了一个她在宿舍偷零食的信息！只能说基本找到了事情的真相，然后分析甲同学的心里状态！
最后我心里基本上形成了解决问题的方案，然后和校长商量了一下，商量好之后通知家长！
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