辽宁本科教学网（辽宁省高等教育本科教学平台建设——从智慧教育到全员共建）

在当前信息化浪潮下，教育信息化已经成为发展的必由之路。在这样的大背景下，辽宁省高等教育本科教学平台建设也已经深入实施，取得了较好的成绩。本文将从平台建设的背景、目标和运营三个方面阐述辽宁高等教育本科教学平台建设的现状和未来。

一、平台建设背景

随着信息化技术的发展和互联网的普及，教育信息化逐渐延展到高等教育领域。而智慧教育作为教育信息化的重要方向，不仅包括教学深度融合、教学过程优化、精细化管理等诸多内容，也呼唤了相关平台的建设。辽宁省高等教育本科教学平台建设在这一背景下应运而生。

同样，在国家提倡的“互联网+”战略下，高校的本科教学也面临了一系列新的形势和挑战。例如，大规模在线开放课程MOOC、定制化、教学质量评价等问题亟需解决。通过构建现代化、高效的平台，推进高校本科教学模式改革，促进高等教育质量的提升，辽宁高等教育本科教学平台建设也成为重要的任务之一。

二、平台建设目标

辽宁省高等教育本科教学平台建设的目标，是提升教育教学质量，推进信息化、智慧化的本科教学改革，构建服务全省高等教育的现代化、聚合化、智慧型本科教学平台。具体而言，目标包括以下几个方面：

一是平台可以用于课程的在线开设和学习，推进教育教学改革和创新。二是平台可以实现针对性的辅导和课程资源共享，加强教育教学资源的互通互联。三是平台可以规范化、智能化地管理学生学业，提升教学质量。四是平台可以实现高效、便捷的教学评价和自助服务，满足学生学业管理、校园生活服务的需求。五是平台可以发挥学科交叉、多元合作的优势，打造一批具有学校特色的实验性、实践性、创新性课程，推动学校办学水平的提高。

三、平台运营

目前，辽宁省高等教育本科教学平台已经在全省50余所高校、近20万名学生和教师的使用中得到实践应用。其功能和特点主要包括：

一是内容全面、覆盖多元。平台设有学习、评价、信息、辅助等多个板块，涵盖了开放课程、课堂教学、考试监控、学生管理等多种教育教学环节，形成了全面的教学信息化服务体系。

二是平台具有开放性和共享性。平台支持市场化开发，同时也可以承接各类高校定制服务，构建了一种对内对外的多维度教育教学资源共享与交流机制。

三是平台建立了安全、稳定的信息管理机制。平台在技术架构、服务体系、资源保护、用户隐私等方面均先后经过了多重安全保障措施和审核，保证教育教学信息的安全和稳定。

四是平台以全员共建、多元参与为理念。平台管理范式多样，引导高校教师、学生、企业、社会机构等多元主体的参与，推动教学信息化普遍化和全员共建，同时通过举办各类校内外的科技活动、开发比赛等机会，强化教育教学创新、创造力的培养。

综上所述，辽宁省高等教育本科教学平台建设已经取得了显著的成绩，但更为重要的是，该平台建设可以引领教育教学继续向着更加开放、民主和高效化的方向前进。相信在不久的将来，丰富多彩的教育教学内容和智慧化的辅助服务将更好地助推高等教育的创新、发展和繁荣。