小学语文工作总结（小学语文教学创新与实践总结）

前言

小学语文是学生语文素养的基础阶段，也是小学教育的重要组成部分。本学年，我一直积极探索语文教学的新方式，不断进行实践探索，提高了教学效果，也使学生更加热爱语文学习。

一、探索“以学生为中心”的教学方式

在过去的语文教学中，老师往往是知识的传授者，学生则是被动接受者。但是，我发现这种方式并不适合小学生的认知特点，于是我开始尝试“以学生为中心”的教学方式。在课堂上，我鼓励学生自由发言，一起探讨问题，让学生的思维活跃起来。同时，我也注重挖掘学生的主观能动性，让他们在学习中充分发挥自己的主观能动性，主动地思考和探究语文知识。通过这样的方式，我不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，而且也提高了他们的语文素养。

二、加强阅读教育，培养学生阅读习惯

阅读是语文教育的重要组成部分，对学生的语文素养有着至关重要的影响。因此，在本学年中，我加强了阅读教育，让学生养成良好的阅读习惯。在阅读教育中，我不仅注重教育学生认识阅读的重要性，而且也注重让学生在课外阅读中增加阅读量，培养自己的阅读习惯。同时，我也引导学生在阅读中深入思考，提高其阅读理解能力。通过这样的方式，我培养了学生的阅读习惯，使他们在语文学习中取得了更好的成绩。

三、引导学生进行创新性思考，提高语文素养

创新性思考是现代教育的重要目标之一。在本学年中，我注重引导学生进行创新性思考，增强他们的语文素养。在课堂上，我引导学生进行自由创作，通过创作来提高学生的语文素养。同时，我也注重引导学生进行文学鉴赏，增强学生的文学素养。通过这样的方式，我提高了学生的语文素养和综合素质。

结语

以上就是我在本学年中对小学语文教学进行的探索和实践，通过这样的方式，我不仅提高了学生的语文素养，而且也让学生更加热爱语文学习。我相信，只要我们不断创新和实践，就一定能够在小学语文教育中取得更加出色的成果。