背景
韩愈是唐代文学家、思想家，被誉为“唐代双璧”之一。他早年曾在进学中担任教员，因此他对进学有着深刻的了解。本文将从进学的历史和特点出发，探讨韩愈对进学的看法以及他的教学方法。进学历史与特点
进学是中古时期帝王选拔人才的体制，在唐代得到充分发展。通过进学，那些家境贫寒、无法接受良好教育的人有机会扬眉吐气，得以进入官场。进学考试内容涵盖六经、八股、诗词等，重视应试技巧和机械记忆，忽视创新和思辨能力。这种应试教育思想严重约束了人们的思想和创造力，成为后世发展的障碍。
韩愈教学法
韩愈教学法注重启发学生的创造力，强调阅读和理解。他鼓励学生识别并掌握文章中的核心观点和思路，同时注重拓展学生的知识面。他还注重教学方法的科学性和人性化，强调培养学生良好的心理素质。韩愈积极倡导创新精神，并且在自己的文学创作中实践，推动了唐代文学的发展。结论
进学的应试思想并不可取，但进学在唐代人才选拔中发挥了重要作用，也有助于后世教育制度的发展。韩愈的教学法在当时具有创新性和前瞻性，强调启发学生的创造力和探究精神，是值得我们借鉴的。我们需要多方面发展人才，培养学生的创新思维和实践能力，构建更加科学和人性化的教育制度。
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