第一部分：认识数字1-10
小标题：数字的认识
在这个环节里，我们将会教授孩子如何认识数字1-10。我们会引导孩子通过看数字的出现场景来认识数字。例如，我们可以在教室里准备十张卡片，卡片上分别写上数字的符号。接着，通过询问孩子：“当我们有几只笔？当我们数完有多少？”，帮助孩子认识数字的意义和用途。在引导孩子认识数字的过程中，我们会同时关注到孩子对于数字的书写，争取让孩子在认识数字的同时也形成一定的文字认知。
小标题：数字的读写
基于对数字的认识，我们会开始着手学习数字的书写。我们会针对数字1-10的数字书写形态进行分析处理，将数字分解成细节的部分让孩子逐步了解数字书写的规范。在这个过程中，我们会使用多种方式帮助孩子记忆数字的书写。例如，在黑板上画出一个数字的书写形态，并让孩子一起跟随着老师练习，关注数字的顺序和部分细节。小标题：数字的运用
数字作为我们日常生活中必不可少的部分，我们需要让孩子了解更多为数字所服务的场景，例如在生活中，我们会出现人的头数、食物数量、物品数量等需要数数的场景。我们会将这些数字运用到日常情境中，让孩子理解数字在生活中的重要性。同时，我们也会利用相应的帮助孩子进行数字的练习，让孩子在真实场景中学习数字知识。
第二部分：基本数学概念的认识和数的加减
小标题：数的加减基础
数的加减是一年级数学学习的必修环节。在此，当孩子已经学会数字的读写和数的认识后，我们会引导孩子开始学习数的加减运算。我们会 导入全用物品加减，并以物品为场景引导孩子认识加、减的基础概念。例如，通过赛跑物品的数量变化，可以让孩子在动态情境中体会加减。小标题：数的加减练习
加减是一个重复性很强的练习动作，这也是我们认为他非常必要的理由。我们将通过多种练习手段帮助孩子提高加减的能力。例如，让孩子互相问答数字的加减练习，为孩子提供画画的机会，让孩子在绘画中形成可视化的计算思路。小标题：数学技巧的学习
基于数的加减练习，我们会教授孩子相应的数学技巧。例如，借位相加和不退位相减的技巧，在孩子掌握数字基础知识的同时，也能让孩子对数学学科掌握更多的技巧和方法，以便在深入学习中受益。第三部分：数学思维和逻辑推理
小标题：数学思维的训练
数学思维是孩子未来学习进展的重中之重。我们将通过贴近日常的实例，帮助孩子形成自己的数学思维系统，例如“如何解决一个较复杂的书包重量问题”和“如何利用规模和形状思考制作折纸问题”。小标题：逻辑推理的训练
在训练数学思维的过程中，逻辑推理是必不可少的一部分。我们要教给孩子如何运用自己的发散性思考，如何对一个繁杂的问题进行分析和解决。例如，在教授孩子基本的数字认知的同时，运用数字的思维链，传递小数字组合的思维法，从而一步步拉近孩子对数字的理解。小标题：数学游戏的互动
数学游戏的互动不仅仅是帮助孩子们减轻学习负担的一种方式，更可以有助于培养孩子的数学兴趣，增强孩子对数学学科的认知和兴趣。我们会为孩子们准备各种数学游戏的互动场景，例如角色扮演，数学颜色搭配等，为孩子们提供多种数学练习方式。结论
总体而言，苏教版一年级数学上册教案分为数字认知，加减练习以及数学思维和逻辑推理三大模块。在教案中，我们会为孩子们提供多种练习方式，例如物品场景辅助、相互问答、绘画练习、应用场景演练等。同时，我们也会注重数字的书写规范及数学思维方法的教授，让孩子们不断探索与发现学习的快乐和力量。文章来自互联网，只做分享使用。发布者：苇叶生活，转转请注明出处：https://www.weiyetrade.com/dthb/26637.html