什么是急救护理学？
医学上将在危重病人的救治过程中所采取的护理措施和技术称为急救护理学。
在抢救患者生命的过程中，必须根据具体情况及时采取相应的措施，以保证患者生命体征的稳定、器官功能障碍的改善和恢复、病情恢复或好转。
一、建立并完善急救体系
我国的急救体系建设起步较晚，但随着经济的发展和人民生活水平的提高，人们对安全日益重视。
近年来随着医疗卫生事业的不断发展，医疗条件及设备不断改善，为及时、准确地实施急救创造了条件，使得我国的急救体系建设取得了长足的进步，为抢救急危重症患者、降低死亡率起到了重要作用。
同时，随着急救技术向纵深方向发展和医疗水平的提高，对急救工作提出了更高的要求。
首先要制定完善的急救体系；其次要加强医院内部及院内急救站等重要部门内急救人员培训和管理。
只有建立起一个完善的、科学高效的、覆盖广泛且分工明确、衔接紧密、反应迅速、科学有效、快速转运和院前救治网络系统，才能使急危重症患者得到及时有效地救治。
二、提高医护人员的急救能力
1、院前急救：在接到急救电话后，急救中心的护士应立即赶到现场，组织抢救工作；
2、救护车接诊后要进行现场抢救，医护人员对危重病人进行初步评估、病情分析，迅速判断病人的生命体征，如心率、呼吸、血压等；
3、对现场救护的人员和物资等必须进行紧急处理：如建立静脉通道；对有创和无创呼吸机的使用方法及注意事项；对现场伤者进行现场包扎以及人工呼吸等方法的紧急处理；对现场伤者的病情变化要立即作出判断并向急救中心及上级主管部门报告。
三、建立与健全急救中心制度，提高急救工作效率
1、制定完善的规章制度，并按规定严格执行。
2、健全内部管理制度，实行人员定岗定责。
3、建立健全急救中心档案。
四、建立护理培训体系，培养急救护师
在国外，急诊科护士的培训分为两个阶段：1.急诊专科护士培训，重点是在工作中提高临床护理能力；2.急诊专业本科生及同等学历护士培训，主要是工作中提高职业能力。
培养“以师带徒”的方式，有计划、有步骤地进行教学改革，加强对年轻护理人员的培养。
建立并完善急救护师岗位责任制和考核标准，定期进行考核、考评；建立起相应的激励机制；制订《急诊护师培训制度》，对取得急诊护师资格者给予经济奖励等。
五、加强护理人员急救知识及技能的培训、考核和实践应用
急救护理学的知识和技能是临床护理人员在医疗活动中应掌握的最基本、最常用的知识和最基本、最常用的技能。
在临床工作中，要加强护理人员急救知识及技能的培训和考核，以提高急救能力。
培训包括各种急症急救操作技术和各种急危重症病人的抢救。在院前救护及紧急抢救过程中，护士要熟练掌握急救技术，提高救治能力。
培训时可采取理论与实践相结合、集中授课与分散训练相结合等方法进行。
培训后考核合格后方能上岗工作。
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